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    坐在杨谦前面的一位考生正和另一位刚才他在外面就聊得很热闹的女生比划着“6”的手势，笑着说道。

    显然，他排在杨谦的后面，是“6”号。

    “不要交头接耳，遵守考场纪律！”

    引导老师抬起头来，严肃的语气，让他顿时噤若寒蝉，脑袋都埋了下去。

    完成抽签之后，考生们就要轮流去抽取自己的题目了！

    抽题有专门的抽题室，轮到杨谦的时候，他就在老师的指引下，前往抽题室，在电脑上抽取属于自己的那一组题，当然，他需要从中选出一道考题。

    “就这个吧，彩云民歌......”

    杨谦并没有难为自己去选有古典舞的考题，他选的是一首彩云的传统民歌，也算是他以前听过，很多人都耳熟能详的一首。

    选了题目之后，现场会将他的题——歌曲的曲谱、歌词——打印出来，上面还有基本的要求：

    “（1）：试讲时间在10分钟之内完成；

    （2）试讲时需要有音乐文化知识的体现；

    （3）要体现互动环节；

    （4）试讲过程需要有适当板书。”

    基本要求是意料之内的，杨谦之前自己做的真题练习里都有。

    打印完后，杨谦就去到备课室，负责的监考老师给他发了一张备课纸。

    备课室里还有其他的教具，甚至还有电子琴！

    杨谦暂时还用不上这个，作为已经修行满级了的“演奏大师”，彩云民歌的曲谱他一看就知道怎么弹了。

    唱也不是问题，这首歌，上大街上，随便拉来十个人，都有八个人会哼几句！

    就算是民歌的腔调跟流行歌曲的腔调并不相同，但杨谦也不怕啊，他的演唱技巧早就打通了民歌这个领域，彩云的民歌唱起来，除了高音可能质量没有国家队老师那么厉害以外，普通的课堂上表现一下还是没有问题的。

    “关键还是音乐文化知识的体现，以及互动的环节，不能太高屋建瓴、泛泛而谈，得考虑到高中学生的知识水平，考虑到他们的接受程度。”
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